“为给学生创造良好的学习环境，景老师总是节衣缩食，省下的钱总是不断在改善办学条件。”村民王书孔对笔者说。

　　“起初的教学环境确实是在与生活做抗争，但再穷也不能穷教育。没有条件，创造条件也要上!”1990年，初到巴州区花溪乡走马村小学任教，没有课桌，他用泥巴和砖搭成桌凳;没有教具，他请木匠自己制作;没有教室，他租用附近人家的堂屋，把黑板架在棺材上讲课。当时，部分家长觉得在放棺材的屋里上课不吉利，甚至产生了把孩子转走的念头。于是，景宗文四处求援，得到1200元的捐款，并发动家人和邻居新建了学校，才让家长打消让孩子转学的念头。

　　2003年，走马村小学教室年久失修，已成危房，景宗文决定再次重修学校。他四处筹集资金，借款3万元，贷款4万元。80多岁的老母亲在工地上烧火做饭，两个十几岁的儿子在工地搬砖，他和妻子用背篓从一里多的坡下往工地运材料。他的妻子在背材料的途中摔断了两根肋骨，为了节约住院费，住院三天后妻子毅然决定回家休养，最后落得终身残疾，这让景宗文一直满怀愧疚。不久，他和工人一起抬屋梁时，因体力不支跌倒，压断了食指。两个月的建设，如同走过两年，9月一幢占地100多平方米的新校舍矗立在走马山下，当年学生猛增157人。景宗文喜极而泣：“这就是我的家，家兴人才旺啊!”

　　“工资本来就低，不仅要维持家里开支，还要补贴学校，起初因为这些也吵过不少架，可看着他为学校，为学生付出了那么多，作为妻子真的很心疼他，也很自豪。”景宗文为学生的付出感动着妻子，尽管现在不能在行动上支持着丈夫，但妻子希望能在精神上给予他更多动力。

　　“备课、上课、总结、反思、学习......”三十四年如一日，景宗文把他的整个青春都奉献给了大巴山深处这片热土，将自己的全部心血倾注给了每一位学生。辛勤耕耘，默默奉献，他还在继续，还在冲锋，还在谱写新的篇章。